Arbeidsmiljøundersøkelse for barnehage og skole
Hovedundersøkelsen måler de emosjonelle kravene, arbeidsmengden og støtten. Barnehage- og skolemodulen legger til det som skjer i barnehagen og klasserommet: vold og trusler, bemanning og vikarer, tid til planlegging, foreldresamarbeid, tilrettelegging, støy og tunge saker. Påstandene sier «barna» i barnehagen og «elevene» i skolen.
Fra 265 kr/mnd eks. mva · 15 dager gratis · Ingen kort · Svar lagres i EU
Ingen gruppe vises før minst fem har svart.
| Faktor | 1.–4. trinn · 14 | 5.–7. trinn · 11 | SFO · 8 |
|---|---|---|---|
| Vold og trusler fra barn og elever | 46 | 58 | 52 |
| Bemanning og vikarer | 49 | 61 | 44 |
| Tid til kjerneoppgavene | 42 | 47 | 63 |
| Samarbeid med foreldre | 61 | 55 | 70 |
| Tilrettelegging og inkludering | 45 | 53 | 57 |
| Støy, kropp og pauser | 51 | 64 | 48 |
Ni utfordringer i barnehage og skole
Barnehagene har et sykefravær nesten 70 prosent høyere enn snittet, og grunnskolelærere er det yrket der flest blir utsatt for vold.1,2 Utfordringene under er hentet fra norsk statistikk og forskning, med tall fra Sverige og OECD.
Vold og trusler i hverdagen
28 prosent av grunnskolelærerne ble utsatt for vold på jobb det siste året – høyest av alle yrker – og i undervisningsyrkene samlet økte andelen fra 12 til 18 prosent fra 2022 til 2025.2 Åtte av ti rektorer i grunnskolen rapporterer slike hendelser, oftest fra et fåtall av de yngste elevene.3 I Sverige hadde tre av fire inspiserte skoler mangler i arbeidet med å forebygge vold og trusler mot personalet.4
Barnehage- og skolemodulen: Vold og trusler fra barn og eleverVi har kjente rutiner for hva vi gjør når et barn eller en elev blir voldelig eller truende
Når noen er syke, blir de andre sykere
Sykefraværet i barnehagene var 9,2 prosent i 2025 – nesten 70 prosent høyere enn snittet – og tilsvarer om lag 1,75 årsverk i hver barnehage.1 Når fravær ikke dekkes med vikar, blir de som er igjen slitne, og sirkelen fortsetter.5
Barnehage- og skolemodulen: Bemanning og vikarerNår noen er borte, blir det satt inn vikar
Dokumentasjon, vurdering og møter
I TALIS 2024 sier mer enn halvparten av lærerne at administrative oppgaver, vurderingsarbeid og elevatferd gir betydelig stress. Skolelederne rapporterer for lite tid til pedagogisk ledelse.6
Barnehage- og skolemodulen: Tid til kjerneoppgaveneDokumentasjon og rapportering står i forhold til nytten
Foreldre utenom arbeidstid
Lærere rapporterer at kontakten fra foreldre og elever utenfor den vanlige arbeidsdagen øker, og at kontaktlærerrollen blir stadig mer omfattende.7 Samtidig føler tre av fire seg verdsatt av elever og foreldre – samarbeidet fungerer når rammene er tydelige.8
Barnehage- og skolemodulen: Samarbeid med foreldreJeg slipper å svare foreldre utenom arbeidstiden
Mer sammensatte grupper
Fra 2018 til 2024 økte andelen elever som strever med norsk, er faglig svake eller har særskilte behov eller atferdsvansker, ifølge lærerne i TALIS.8 Tilrettelegging krever tid, kompetanse og noen å spørre.
Barnehage- og skolemodulen: Tilrettelegging og inkluderingJeg får nok støtte til å møte barn eller elever med særskilte behov
For få pedagoger, mange nye
Det mangler om lag 2 600 barnehagelærerårsverk, andelen barnehagelærere har sunket til 42 prosent, og søkningen til utdanningen har falt kraftig siden 2020.1 Opplæring av nye og vikarer blir avgjørende.
Barnehage- og skolemodulen: Kompetanse og fellesskap i personaletNye og vikarer får opplæring før de har ansvar for barn eller elever alene
Støy, kropp og pauser
SSB forklarer det høye sykefraværet i barnehagene med at arbeidet er fysisk krevende og gir mye kontakt med mennesker. Barnehagelærere har det høyeste sykefraværet av alle yrkesgrupper i barnehagen.5 Pauser der man faktisk er avløst, er sjeldne mange steder.
Barnehage- og skolemodulen: Støy, kropp og pauserJeg får tatt pauser i løpet av arbeidsdagen
Tunge saker
Barnehager og skoler har lovfestede plikter når barn ikke har det trygt: aktivitetsplikt ved mobbing og krenkelser, og opplysningsplikt til barnevernet. Pliktene er tunge å bære alene. Modulen måler om de er fordelt og fulgt opp.
Barnehage- og skolemodulen: Vanskelige sakerNår vi har en vanskelig sak om mobbing eller krenkelser, står jeg ikke alene med den
De følelsesmessige kravene
38 prosent av barnehageansatte opplever høye emosjonelle krav i arbeidet med barn og foreldre.9 Emosjonelle krav måles i hovedundersøkelsen og gjentas ikke i modulen.
Dekkes av hovedundersøkelsenJeg blir sjelden stående alene i følelsesmessig krevende situasjoner
Barnehage- og skolemodulen
Et tillegg til hovedundersøkelsen, bygget på samme måte: påstander på en femdelt skala, indeks fra 0 til 100 og tre forslag til tiltak per faktor. Ordbruken tilpasses: «barna» i barnehagen, «elevene» i skolen.
- faktorer
- 8
- påstander, tre per faktor
- 24
- ekstra svartid
- 3 min
- svar før en gruppe vises
- 5
- Vold og trusler fra barn og eleverOm rutinene er kjent, om handlingsrommet er tydelig, og om den som var involvert blir fulgt opp.
- Bemanning og vikarerOm bemanningen holder, om fravær dekkes, og om ingen står alene med for mange.
- Tid til kjerneoppgaveneOm det er tid til planlegging, og om dokumentasjon og møter står i forhold til nytten.
- Samarbeid med foreldreOm forventningene er tydelige, om man får støtte i krevende saker, og om fritiden respekteres.
- Tilrettelegging og inkluderingOm man får støtte og kompetanse til å møte barn og elever med særskilte behov.
- Kompetanse og fellesskap i personaletOm nye og vikarer får opplæring, om det er tid til faglige samtaler, og om arbeidsdelingen er tydelig.
- Støy, kropp og pauserOm støynivået er til å leve med, om utstyret passer voksne, og om man får pauser.
- Vanskelige sakerOm man vet hva man gjør ved bekymring, og om man står alene med tunge saker om mobbing og trygghet.
Hovedundersøkelsen dekker allerede Emosjonelle krav, Arbeidsmengde og tidspress, Rolleklarhet, Støtte fra leder, Støtte fra kollegaer og Anerkjennelse og mening, og teller hvor mange som har opplevd vold eller trusler. Modulen gjentar ikke disse, men går et lag dypere der barnehagen og skolen er annerledes. Se hele spørsmålssettet
Fra svar til tiltak på neste personalmøte
- MålHovedmåling med barnehage- og skolemodulen, på SMS eller QR-kode på personalrommet.
- Se per trinn eller avdelingResultat per trinn, avdeling eller SFO, for grupper med minst fem svar.
- Velg tiltakTre forslag per faktor. Hvert tiltak får en eier og en frist.
- Mål igjenPulsen spør bare om faktorene dere jobber med, til tiltaket har virket.
Handlingsrom på ett ark
En kort oversikt over hva ansatte kan og skal gjøre i farlige situasjoner, gjennomgått med alle, også vikarer. Måles på nytt med «Jeg vet hvilket handlingsrom jeg har til å gripe inn når en situasjon blir farlig».
- Foreslått
- Besluttet med verneombud
- Pågår
- Effekt målt i pulsen
- Lukket over 60
Det loven peker på i barnehage og skole
Barnehage- og skolemodulen gir dokumentasjon for kartleggingen der arbeidet med barn og elever har egne krav. Hver faktor viser hjemmelen i rapporten.
- aml § 4-3 (6)
- Arbeidstaker skal, så langt det er mulig, beskyttes mot vold, trusler og uheldige belastninger som følge av kontakt med andre – også barn og elever.
- Forskriften kap. 3A
- Der ansatte kan utsettes for vold eller trusler, skal risikoen vurderes, og det skal finnes tiltak, opplæring og oppfølging.
- Opplæringsloven §§ 12-4 og 13-4
- Skolen har aktivitetsplikt for et trygt og godt skolemiljø, også ved mobbing og krenkelser, og personalet kan gjøre fysiske inngrep for å avverge at noen blir skadet.
- Barnehageloven §§ 42 og 46
- Barnehagen skal sikre et trygt og godt psykososialt miljø og har opplysningsplikt til barnevernet.
- aml §§ 4-4 og 10-9
- Støy og ergonomiske belastninger skal holdes forsvarlige, og ansatte har rett til pauser.
Spørsmål vi får ofte
Prøv det på deres egen virksomhet
Skriv inn organisasjonsnummeret, legg inn ansattlista og send på SMS. Dere er i gang på tre minutter, uten kortopplysninger.
Fra 265 kr/mnd eks. mva · 15 dager gratis · Ingen kort · Svar lagres i EU
Kilder
- Utdanningsforbundet: Tall og statistikk om bemanning i barnehagen (2026)
- SSB: Fire av ti grunnskolelærere utsatt for vold, trusler, trakassering eller mobbing på jobb (LKU-A 2025, publisert 2026)
- Kunnskapsdepartementet: Ny rapport om vold og trusler mot ansatte i skolen (NIFU, 2025)
- Arbetsmiljöverket: Brister i arbetet mot hot och våld i skolan (2025)
- VG: Barnehageansatte har nesten dobbelt så høyt sykefravær som andre (SSB-tall, 2025)
- Utdanningsforbundet: Ny TALIS-undersøkelse – lærere liker jobben, men opplever seg mindre verdsatt (2025)
- Kunnskapsdepartementet: Notat om lærerrollen (2026)
- UiO: Lærarane trivst, men føler seg mindre verdsett av samfunnet – TALIS 2024 (2025)
- Barnehagefolk: Vær nær – det skaper nærvær (om STAMI-tall for emosjonelle krav, 2024)